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龙的传人素材logo化学生物创意班徽图片
化生201904 班徽：将4班同学抽象为龙（龙的传人），围绕一圈，代表了4班同学团结一心；“4”型草叶，展现了4班同学的生机与活力；小草与放大镜组合是同学们对生命和知识的强烈好奇心。而龙头尾相连寓意对中国传统文化和专业知识的追根溯源、不断吸纳、蓬勃向上，在进行科学理论研究的同时，也注重传承和发扬中华优秀传统文化，提升自己的道德修养。 ……
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原子结构示意图化学生物专业班徽图案
班徽：苯环在外，又似细胞，象征着专业与化学和生物密切相关。多彩着色，既是学科丰富多彩，又象征着大家五彩缤纷的大学生活。内有包容之水，化生2班五湖四海皆朋友，和睦有爱。原子结构示意图，像一个细胞核一样。原子是一切的根本，就像细胞核在细胞中占据着最重要的地位，解释了学科真理。原子核下方的HS,SAU,19，大写的贰，是班级身份的象征。最下方是一对麦穗，寓意着我们在大学四年中会经历风雨，终获成长。 ……
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生物三班DNA双螺旋结构创意班徽图案
生物三班 班徽为体现当代大学生充满活力的特点，大色调选择了生机勃勃的绿色。首先映入眼帘的是圆形外轮廓设计，体现了我班同学的团结和班级凝聚力。环形内部有燕山大学和生物工程19—03的字样，直接简洁。最中心是班徽的核心内容。绿色树叶和上方的环化字样体现了环化学院的特点，且树枝的根部连接着燕大的缩写YSU，象征着环化学院与生物专业都是以燕山大学为根，汲取养分；中心的数字3采用DNA双螺旋结构，与树叶共……
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生物二班火凤凰是百鸟之王班徽设计图案
生物二班 班徽整体的形状为一个圆，代表核心精神——团结。数字2是一只火凤凰的形状，与火焰相呼应，火凤凰是百鸟之王，象征着我们拥有脱出困境获得新生的能力。而微伏的头颅则隐晦地表达出我们昂扬的斗志之下还拥有一份谦逊。火凤凰紧紧的缠绕在放大镜与中间的细胞上，则是代表了希望我们能够透过物质的表面看到本质，在未来的学习上精益求精。 ……
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生物一班一个小人牵着DNA链班徽图案
生物一班 我们的班徽以生物的生字为主体，“生”字是由一个小人牵着DNA链组成的，象征着生物学科的特性，“生”字上的1，象征着生物一班大家庭，另配有燕大环化字样。 ……
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生物198彩虹渐变色的笔刷班徽设计图案
生物198彩虹渐变色的笔刷班徽设计图案 班服整体以简约、实穿、美观为设计宗旨，纯白的t恤彰显着简约大气；彩虹渐变色的笔刷作为底色背景，班徽的下方是小白鼠，生物学科的学习与探索是以实验为基础的，因此他们把在生物实验室的陪伴我们的小白鼠画入班服，环绕半周的DNA双螺旋链，不仅是生物学的标志，更象征着华东理工大学生物工程学院。DNA链末端的游离的“1”“9”“8”碱基，代表了生物“198”班，同学们从……
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生物196班小花梨形象图案班徽logo设计标志
生物196班小花梨形象图案班徽logo设计标志 班徽来自于可爱的华理小网红——小花梨。小花梨的面部有196三个数字，代表生物196班，小花梨的形象也象征着196班每个人朝气蓬勃、青春有活力的特点。班服以海浪图案为特色，大有乘风破浪，我等无所畏惧，勇往直前的气势，加以196班和生工院的元素，点明了同学们对学院和班级的热爱。 ……
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生物工程195班三域分类系统创意班徽图片
生物工程195班三域分类系统创意班徽图片 班徽由三个元素组成，中心为tRNA，外围的是一个质粒，底面是一片绿叶。tRNA是从基因到性状表达的关键钥匙，彩色的tRNA代表着生物界的复杂性与趣味性。 标志的边框是以质粒为模版的华理蓝边框，底层绿叶是大自然的缩影，他们一直都保持着对大自然的强烈热爱与敬畏。整个标志有浓郁的生物韵味，从微观到宏观，体现生物195学子们对生物学的热爱。班服设计以三域分类系统……
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生物194二维展示3D结构创意班徽设计图片
生物194二维展示3D结构创意班徽设计图片 班徽取新颖方形设计，简化DNA居中彰显生物特色、不对称设计以二维展示3D结构，黑黄配色对比强烈吸睛，暗喻生物学充满未知性与危险性的前景，无限而深邃的内涵；班服采简约设计，将校名班名融入DNA片段，寓意华理于生物194的同学们，如碱基于DNA般重要。 ……
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生物192噬菌体为主体DNA班徽设计图片
生物192噬菌体为主体DNA班徽设计图片 班徽以“华理蓝”为主色调，以噬菌体为主体。其中的基因由“192”组成，代表生物192同学们对华理、生工院和班级刻在基因中的热爱。正如同噬菌体对于生物工程的重要作用，他们将来也会在社会的各个领域发光发热。班服中间的DNA、下摆和袖口的渐变蓝色与海浪波纹的设计，不仅代表华理奉贤校区临海而建，还象征着他们将在生物的海洋中不断创新，上下求索。 ……
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生物工程191一只狼为主体班徽图案设计
生物工程191一只狼为主体班徽图案设计 班徽以一只狼为主体，寓意团结一致的精神和为了目标拼尽全力，不达目的誓不罢休的狼性文化。狼的腹部是象征汲取知识的受体；狼的尾部是象征实践动手能力的工具；右下方还有191的双螺旋结构变体，可谓细节满满。班服正面是一个大大的细胞，点缀的图案都是经过艺术化处理的细胞器，班徽像钢铁侠的能量核心一样嵌在胸口处。班服的背面巧妙地将生、工二字合一，彰显学院特色。充满朝气活……
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生物科学201804班DNA生命纽带班徽设计图
生物科学201804班DNA生命纽带班徽设计图 班徽设计寓意解释： 班徽之基DNA环一有机分子，DNA乃生命纽带，亦为班级纽带，有机分子为“4”变体，亦似登梯奔跑者，意为在生物之域上下求索。居间变体“生”，含201804，又似破土之芽，寓意吾辈发荣滋长。更以生物元素填之，有机分子亦喻分子生物学。皇冠间枝条喻植物学；其左变体“B”，形似一蝶，喻动物学；变体“i”同为学院院标，致敬学院；其右变体“o……
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生物科学我们三班的时光创意班徽设计图片
生物科学我们三班的时光创意班徽设计图片 班徽设计寓意解释： 班徽主体为绿色，象征着生命活力。 生物1803班的班名为“苯丙OTL”：“苯丙”指“苯丙氨酸”，写作“UUU”，三个 “优秀的U”，说明我们是一个十分优秀的班级，三个U也代表三班。“OTL”是“Our three life”，希望大家毕业后也能记起“我们三班的时光”。 班徽中的人奔向书本，代表我们追求知识，也体现学校学术为天的理念。人背……
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生物科学专业DNA双螺旋分子创意班徽设计图
生物科学专业DNA双螺旋分子创意班徽设计图 班徽设计寓意解释： 1.班徽图案外圈由DNA双螺旋分子构成，暗示了“生物”这一概念，表示了生命的本质； 2.图案上部的建筑表示十教钟楼以及周围建筑，以小见大，代表川农校园； 3.“2018”、“2022”这一时间跨度，代表了我们的入学年份及毕业年份； 4.一支铅笔以及铅笔上的“class 2”寓意着我们生物二班将在大学书写我们的美好人生； 5.图案下部……
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生物科学专业青树翠蔓绿色班徽创意班徽图案
生物科学专业青树翠蔓绿色班徽创意班徽图案 班徽设计寓意解释： 班徽主色调为绿色。青树翠蔓，蒙络摇缀，绿色象征着生机与生命，也代表生科院。 班徽顶部的SAU代表川农，201801则指我们班。正中央的SK既代表生科院，也代表生科专业。在SK中央，用川农最具代表性的桂花点缀。外围的圆既是彩带又是DNA，象征科学奇异的美和永不止境的探索精神。最底部是原子，是所有科研的基础，把它放在最底部，也代表脚踏实地……
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生物技术专业高飞海鸥图案创意班徽设计图
生物技术专业高飞海鸥图案创意班徽设计图 班徽设计寓意解释： 1.正中间是一个抽象的数字“5”，这个“5”的形状的设计灵感也是来自于我们生科院的小豆芽标志； 2.圆环上有三十只展翅高飞的海鸥的图案，代表我们班上三十位同学也能在人生中实现自我抱负； 3.图案中的英文翻译为中文是“生命科学学院”，底部的“生技五班” 则能让人们第一时间就知道我们是生物技术五班。 ……
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生物技术专业蕨类与竹叶素材班徽图案设计
生物技术专业蕨类与竹叶素材班徽图案设计 班徽设计寓意解释： 组成：班徽由三部分组成，其中蕨类植物围绕一周形成的框架，中间有一枝竹叶，下方则是生物技术和班级的英文。 寓意： 1.蕨类植物及竹叶是植物，也暗指我们是生物专业，同时也象征着我们有如图植物一样蓬勃的生命力； 2.蕨类植物上每一片树叶代表着班级中的每一个同学，而其整体围成一个圈象征着我们的团结进取； 3.竹叶的四片叶子则代表着我们是四班，也……
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生物技术201803班显微镜素材logo班徽图片
生物技术201803班显微镜素材logo班徽图片 班徽设计寓意解释： 班徽为圆形班徽象征着班级的团结和谐。 班徽的主体由一个形似3的显微镜组成，再加上“生技class3”，直观简洁的表达了我们的班级名称，而右旁的花体英文与中文相对，象征着我们这一代的多元化，而本有着科学严谨的”biotechnology”加以花体来表示，象征着我们的青春阳光向上已与科学相融合在一起。 而主……
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生物技术专业DNA双螺旋素材logo班徽图案设计
生物技术专业DNA双螺旋素材logo班徽图案设计 班徽设计寓意解释： 班徽的周围由DNA双螺旋所环绕，寓意我们是生命科学学院的班级，书本代表着知识寓意我们拼搏学习，向上托举的手意义是我们团结一致，托举向上的花与叶构成数字2，寓意着我们二班团结拼搏，海浪代表着进取向上的精神，徽标上面的百合花也代表着我们团结和睦。 ……
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