定制满50件赠送2件 班服28元 班旗40元 班徽2元/起 班服中国所有款式、图案、文字、颜色等内容都可以修改和相互调用。 如需定制请联系QQ客服: 2667161140 手机/微信号: 13295695117 合肥/广州发货,淘宝店担保交易,优质低价～
邮政管理1901班互联网与鸽子元素班徽设计图
邮政管理1901 设计说明： 我们的班徽设计充分体现了邮政行业发展特色:首先，班徽以蓝色为基调，蓝色代表广阔，自由，智慧，象征邮政行业发展的良好前景。整体形状为邮戳，加入互联网与鸽子元素。Postal magement是邮政管理专业的英文释义，体现我们专业在邮政体系中的管理作用。邮戳具有纪念意义，与鸽子图案组合的纪念了古代受制于交通工具落后、道路不方便导致信息交流闭塞产生“飞鸽传书”的古代邮政体……
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物流管理1902班创造辉煌创意班徽设计图片
物流管理1902 设计说明： 依托着历经沧桑的强大祖国，这与人民生活密切的物流正在成长，伴着祖国的富强春风，在纯洁 与远大的理想下，我们西邮物流1902班的每个人都能收获希望，光彩夺目，前程似锦，“We will make history”，我们定将创造辉煌! 班训 天道酬勤，恒者能胜！ ……
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信息安全1901盾牌代表防卫创意班徽图案设计模板
信息安全1901盾牌代表防卫创意班徽图案设计模板 设计说明： 盾牌代表防卫，象征着我们信息安全的职业本质。我们是网络空间安全的天使，所以翅膀是我们的光环，我们会在正义的道路上高飞。丝带将我们一班的同学凝聚成一个在画面中心挥舞的人，我们会越来越团结，成为保卫互联网的强者集体。星光是我们内心的方向，向着光明，我们终会找到属于自己的闪光点。我们依靠书本里的知识强大自我，书本将成为我们一切成功路上的基石……
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信工1901狼头标志设计简约班徽logo图案设计
信工1901狼头标志设计简约班徽logo图案设计 设计说明： 狼头标志体现我们信工1901，有着像狼一样，不服输，不怕输的品质。有着狼一样团结的精神。狼一样的勇气。因此，在未来的大学时光里，我们定会不怕困难，勇往直前。红色有力的眼睛象征着信息工程1901班的同学们，在大学生活中有着明确的目标和方向，有着敏锐的洞察力。这双红目不仅是对目标明确的雪亮双眼，更是代表着对知识的渴求。相信这个狼一样的团队……
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物联网1903万物互联时代全面开启班徽设计图片
物联网1903万物互联时代全面开启班徽设计图片 设计说明： 万物互联时代全面开启，物联网工程的重要性也愈加凸显！班徽中外围的大圆“深思乐学，团结进取，勤学守纪，踏实严谨”是物联网1903班全体同学对自身的严格要求！ 班训 自强不息，知行合一；团结进取，深思乐学 ……
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物联网1902班皇冠四叶草素材班徽图片设计
物联网1902班皇冠四叶草素材班徽图片设计 设计说明： 设计元素主要为物联网的主要运用领域、金黄色小王冠、四叶草、物联1902的班级名称、圆环中环绕着的西安邮电大学物联网工程专业的英文名称。物联网的主要运用领域位于班徽的中心位置，意在让同学们重视物联网的重要用途并且了解到物联网专业的广阔前景；金黄色的小王冠是对本班同学们的美好祝愿，希望我们都能蟾宫折挂，不负风华正茂的自己；而四叶草代表幸运，幸运……
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物联网工程1901班万物互联创意班徽设计图片
物联网1901 设计说明： 班徽的外圈沿用了西安邮电大学的英文全称，表明物联网工程1901班是属于西安邮电大学的，并和西安邮电大学是密不可分的。 电路和地球，体现物连地球，也就是连接万千，万物互联，同时电路从各个方向延伸到中心表明物联网工程1901班同学来自全国各地，大家一起组成这个大家庭，电路图上的一个个点象征着同学们一双双手，大家的手都放到一起体现了物联网工程1901班是一个互帮互助且团结向……
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通信工程1901班带有无线通信网的地球班徽设计图
通信工程1901班带有无线通信网的地球班徽设计图 设计说明： 班徽中具有：带有无线通信网的地球、星空背景、卫星、雷达、电磁波、太阳、班级名称。 班徽总体极具专业特色并且寓意丰富。 带有通信网的地球象征着通信事业的光明前程，寓意着通工1901的同学们将会具有开阔的眼界，并且会以坚实的基础和丰富的专业知识去为世界的通信事业发展贡献出自己的力量。 深邃的宇宙象征着我们前行过程中的艰难险阻。 璀璨的繁星……
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信息1901班简洁大方1+1≠2数学特色班徽设计
信息1901班简洁大方1+1≠2数学特色班徽设计 设计说明： 我班班徽中间1+1≠2既代表了我们信息1901班的数学特色，同时也体现出了我们严谨敢于提问的特点。背景以数学公式为底，表现出了我们对班级学习的热爱，进一步突出了我班的特色。周围绶带上是我班的专业名称及班级。我班班徽整体简洁大方，既突出了我班的特色，也代表了我班同学热爱学习，天天向上的精神。 班训 吾有傲骨 立志鸿鹄 心无旁骛 全力以赴……
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物理1902班智慧的桂冠绿色的脚丫班徽图
物理1902 设计说明： 绿色的桂枝是智慧的桂冠，绿色的脚丫是探索的足迹，戴着博士帽的放大镜是追寻真理的象征，预示着我们1902班的学子在智慧的桂冠下奋力地去探索、追寻真理。 班训 忆来时酸甜，成今后深远 ……
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应用物理1901杠杆翘动地球班徽创意设计图片
应用物理1901杠杆翘动地球班徽创意设计图片 设计说明： 班徽由两个同心圆为外轮廓，两同心圆间上边写着西安邮电大学 下边是应用物理1901 班徽主题是一个经典的物理模型“杠杆” 杠杆的左边是一个人像，代表着获得知识的人，右边是一个地球，人把地球翘起，象征着著名物理学家阿基米德的名言：给我一个支点我能撬起整个地球；杠杆的上边是一个原子核模型。班徽下边是班训“知行合一，格物致知” ……
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计科1903书本与文档素材班徽设计图片
14 计科1903 设计说明： 绿色与花草，本是青春的颜色；书本与文档，应是大学的一角；积极与活力，即是三班的标志。 绿色是清新，健康，希望，是生命的象征。代表安全，平静，成熟，团结，激励同学们逐步培养成熟,优秀的个人品质，以及集体荣誉感和班级自豪感。图案以圆形花瓣为整体背景，它代表着一个统一的集体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征。 班训 积极与活力，即是三班的标志。 ……
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大数据1902暖色橙色java计算机素材班徽设计图
大数据1902暖色橙色java计算机素材班徽设计图 设计说明： 1–班徽的最外面以圆为界定，象征着包容，团结。 2–再往里一层是学院专业班级名称，圆圈和字体为暖色橙色，象征本班温馨，温暖。 3–最中心是七个不同颜色的小人，代表了班内所有同学和我们乐观向上的态度和青春洋溢的活力。 4–数字2代表的是我们的2班。 5–最下面的电脑代表了我们……
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微电子1902班麦穗大规模集成电路班徽图片设计
微电子1902班麦穗大规模集成电路班徽图片设计 设计说明： 本徽上面采用艺术繁体字样“西安邮电大学”，下面采用白色宋体“微电子1902”，并且在其左右两侧插有麦穗，蕴含希望与发展，预示着在西安邮电大学的引领和关怀之下，微电子1902班的未来可期。中间为本徽的主要构图元素：错综复杂的线条代表大规模集成电路（IC），方形结构代表芯片（CHIP）,二者相互映衬，阐释着微电子科学与工程以集成电路为研究对……
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电子1907两条橄榄枝和平与自由班徽设计图片
电子1907两条橄榄枝和平与自由班徽设计图片 设计说明： 这是一个非常好的图形。首先两条橄榄枝象征着和平与自由。下面1950~2019代表着学校成立时间。中间圆部分像一个1907数字代表咱们1907班。同时它也像一个积极向上的青年代表我们1907同学青春迸发，活力四射。 ……
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电子1906班海鸥帆船数字6创意班徽图案设计
电子1906班海鸥帆船数字6创意班徽图案设计 设计说明： 1.海鸥:象征自由、纯洁、不屈不挠、勇于搏斗的精神，是一种勇搏浪尖的精灵。 2.帆船：有扬帆起航之寓意，代表一帆风顺。 3.数字“6”即代表六班，同时也为网络用语666,即为北方方言中“溜”的谐音，寓意做事犀利、厉害。 4.帆形似字母“D”，是电子信息工程中“电”的首字母。 5.星星：六颗星星围在外围寓意六班人团结一心，不畏海浪。 6.校……
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电子1905电路板素材黑凤凰班徽图片设计
电子1905电路板素材黑凤凰班徽图片设计 设计说明： 我们以电路板作为底色，衬托出我们电子专业的特色。而黑凤凰是浴火前的凤凰，更代表我们虽走出高考的噩梦却迎来了大学更艰难的挑战。一个若隐若现的五字，是我们的班级的称呼，更是凤凰身姿的展现。 班训 饮水思源，爱国荣校。 ……
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电路1902电路线元素背景创意班徽设计图片
电路1902电路线元素背景创意班徽设计图片 设计说明： 电路专业，以电路元素作为背景，作为电路2班，图案以3个2相互缠绕，象征团结，同时，2是以实线为核心，以白为框，意为我们是一个有实货的大家庭！ 班训 保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。 ……
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数媒1903几何图形结合创意班徽图片设计
数媒1903几何图形结合创意班徽图片设计 设计说明： 班级给我的感觉是青春热血充满活力的。所以运用几何图形结合的形式及富有活力的颜色来搭配。班级为数字媒体艺术1903班，所以画面中的内圆环可以理解为数字0，圆环中则是切割出来的数字3，圆环黑色上的字体为数字媒体艺术的英文翻译。 班训 在最美好的日子追求自己最朴实的梦想 ……
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数媒1902一个盾牌的形象班徽图案设计
数媒1902一个盾牌的形象班徽图案设计 班徽寓意 班徽以一个盾牌的形象为主，更是希望班级像盾牌一样团结坚定，班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感，是班级活力和荣耀的象征。而班徽的上部有一个图案，象征着班级同学对学习的热爱在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一……
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