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船帆 聚合页 第5页

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高一四班班旗定制图案帆船与橄榄枝素材

高一四班班旗图案的中央是一只船,船帆用蓝色,象征着勇气、冷静、理智、永不言弃。船的右边是四分之一的个太阳,代表着高一四班犹如初升的太阳般朝气蓬勃,“四”在后天八卦之中又跟巽卦相对应,巽卦的寓意又是自由,活泼灵动,谦逊的态度和行为可无往不利。所以将“4”作为船,寓意扬帆起航。 ……

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双桅纵帆船手绘114班创意图片班徽寓意

双桅纵帆船手绘114班创意图片班徽寓意 它的名字叫“No.114”。 这是114班同学手绘的班徽,一艘纵帆船在风浪中穿梭,船帆上,“114”三个数字,如同战旗招展。 图案灵感来源于19世纪的英国皇家海军的一艘双桅纵帆船。纵帆船,航速较快,在战斗中往往可以迅速抢占上风位置,适航性较好,不怕逆风,吃水较浅,不易搁浅。 纵帆船象征的是航海精神,是不畏挫折、勇于开拓、敢于担当……这些正是114班同学们的……

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蓝电天使翅膀113无所畏惧班徽图片

班徽寓意 圆形象征113班全体成员的团结,蓝电天使翅膀象征我们的梦将用电力知识武装上翅膀,天使本身就代表纯洁,寓意我们始终保持一颗纯洁的心灵。上面的“团结,友爱勤奋,拼搏”是113班班训,表示我们始终把班训放在心上,蓝色背景呼应华水主调,阳光破海而出象征富有朝气的我们。也与华水阳光电力相呼应,大海也像中国传统的祥云,与阳光中的闪电一起寓意我王牌电气,字母B代表113班也代表113班永远追求Bes……

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五年级7班班徽设计图案知识的帆船扬帆起航

  五年级7班班徽设计图案知识的帆船扬帆起航 班级:五(7)班 班主任:李俊楠 设计意图: 五(7)班的班徽中,三个色块组成大写的“五”,红色和绿色的形状是“7”,红色代表热情美好,绿色代表朝气蓬勃,蓝色代表海洋一样宽广的胸怀。红色和绿色的“7”,像被撑开的饱满的船帆,蓝色象征知识的航船,寓意着我们班全体同学扬帆起航,追梦未来! ……

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四年级6班班徽图片一艘扬帆起航的帆船

四年级6班班徽图片一艘扬帆起航的帆船 班级:四(6)班 班主任:陈世娟 设计意图: 主题图案是一艘扬帆起航的帆船,以及两只高飞的海鸥。船帆酷似阿拉伯数字“6”代表我班六班,船身又像一张嘴,海鸥则像一双眼睛,整体像一张笑脸。寓意:六班不畏艰难,同舟共济,笑对征程,扬帆起航,驶向更远的彼岸。 ……

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应用英语专业191班班旗设计图案扬帆起航勇往直前

应用英语专业191班班旗设计图案扬帆起航勇往直前 应英191 口号:梦想扬帆,青春起航 应英一班,气宇轩昂 蓝色是激进年轻的代表以此作为背景代表班集体同学对于广职的热情与向往 乘风破浪的木筏帆船和破风直指的墨黑长矛映射出我们班级同学无谓险阻,披荆斩棘的优良风性 楼梯式上升的旗杆和船帆表达了我们应英专业作为广职学子对于学业和为人的态度是波浪式前进方式 自古长江后浪推前浪,我们应英191班的未来也会……

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高一年级14班班旗设计图案乘风破浪扬帆起航

高一年级14班班旗设计图案乘风破浪扬帆起航 高1914班 红色的人形代表积极阳光、朝气蓬勃的学生,底下的蓝色线条代表一叶扁舟,黄色的线条代表船帆。人、帆和船形似一个“14”的样子。整体画面的组成象征14班将不畏困难、不惧艰险、团结一致,在广袤学海中乘风破浪,扬帆起航。 ……

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彩虹帆船初级中学七年级12班班旗定制图

712班-初级中学七年级12班 班旗设计者:李梦缘 设计说明:“与其做听天由命的沙堡,不如亲自站在风口浪尖处”,712班旗以浪中之船为主体造型,不仅象征着作为一个班集体同舟共济,乘风破浪的品格,更彰显了团结的班魂和敢于搏击风浪的进取精神,以大写字母“A”为船帆的造型,表明了班级争夺第一,追求卓越的信心。同时班级的每个人都是这艘船的掌舵人,相信只要我们共同努力,勇于担责,712班的未来将会更好!橙……

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省实白云2020级04班班徽设计图案

     转眼间,孩子们军训一周已圆满结束。这一周,孩子们在紧张地操练,教官们、老师们在耐心地教导,我们的家委和家长们也有条不紊地开展各种准备工作——采购文具、书籍、联系校车……我们已经快速地融入了省实白云这个大家庭,融入4班这个小家庭。我们十分荣幸成为省实白云的一员,也为我们身在优秀的4班无比自豪。于是,我们希望将内心的喜悦羽化成图——我们的班徽,以此表达我们的梦想与期……

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自动化专业183/4班班旗设计图案宏伟发展蓝图

自动化专业183/4班班旗设计图案宏伟发展蓝图 整个班旗采用绿色为主色调,代表了我们是南京农业大学,体现了我们学校的农业化特色以及诚朴勤仁的校训。图案为上红下蓝,意味着我们这一代人承上启下的责任,上承中国的红色奋斗史,下接中国的宏伟发展蓝图。图案的背后是“小桥流水人家”,意喻着我们学校里安静而又充实的氛围。图案里面蓝色的既是数字3,又是翻开的书,也是展翅的鸟。上面的英文字母,是自动化的意思,并且……

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护理学院本科五班旗设计图案寓意着我们站在一条船上

护理学院本科五班旗设计图案寓意着我们站在一条船上 班旗寓意:首先,外面一个圆代表一个整体内部的5代表我们的班级本科五班,代表一个集合。其次,圆圈代表着我们前进的方向永无止境,红色代表热情,白色代表纯洁,外面的圆圈像是一条条细长的云彩,又像是长而窄的小船,寓意着我们站在一条船上,乘风破浪共同航行,同样我们也是一个不可分割的整体,团结一致,在理想的船帆上到达彼岸。 ……

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翻译二班星空背景帆船素材班徽图案设计

翻译二班星空背景帆船素材班徽图案设计 班徽寓意 译通学海 学海无涯苦作舟 夜空包容了星空 我们照亮了黑夜,寻找最正确的人生方向 船代表这团结与友谊,乘风破浪,披荆斩棘 船的颜色是彩虹,代表这希望,不经历风雨怎么见彩虹 7.半圆是个屏障,代表不收外界污流所影 响,时刻总有纯正的心灵 8.船帆与船板形成数字2,代表这二班 ……

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市场营销专业浩瀚的海洋手绘班徽图案

  市场营销专业浩瀚的海洋手绘班徽图案 班级标语: 迎风引吭 霄汉翱翔 最靓河海 强者至强 设计理念: (1)灵感:营销一班赴河海,奔前程 (2)内涵:线条部分组成抽象化的”营销”代表市场营销专业。下方蓝白条纹为浩瀚的海洋,代表河海。上方为数字3形如勇于开拓积极进取的同学们,数字1形如控制船速及航行方向的船帆,31代表营销班31个人,整体的船造型代表营销班团结一……

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两只海鸥与帆船素材安全184班徽图片

安全184 蓝色代表大海,飘扬的船帆结合船杆又形似数字“4”,象征着我们四班全体同学正扬帆起航,行驶在知识的海洋上,前路一帆风顺。远处大海上方比翼高飞的两只海鸥,给画面增添了灵动的色彩和无限的诗情,又寓意着和谐团结的班集体,也象征着安全184班学子积极进取,努力向上的精神。 ……

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一艘扬帆起航的帆船四班创意班徽设计图案

七年(4)班 杨涵 《微笑杨帆》 设计意图:主体图案是一艘扬帆起航的帆船,以及一只高飞的海鸥。船帆酷似阿拉伯数字“4”,船身又像一张嘴,海鸥则像微笑的眼睛。整幅图象又似一个开心微笑的笑脸,寓意我们七年级(16级)4班不畏艰险,同舟共济、笑对征程、扬帆起航,驶向更远的彼岸。 教师评语:标志图案以船帆指代“4”,心思巧妙。“同舟共济”“ 扬帆起航”之意又十分契合班集体的共同心声。不过原图在色彩方面略……

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会计学1902班扬帆起航熊熊燃烧的火炬班旗图案

会计学1902班 成功的第一步就是扬帆起航。 班旗整体象征着会计学1902班坚定向,迎风启航,无所畏惧。在波涛汹涌的大海中不断前行,展示我们子一代人青春的壮美与力量,让青春之歌扬出高昂的旋律,让我们的人生发出耀眼的光芒 ! 飘扬的船帆是紫色的,象征着我们班高傲不屈,独具魅力。 船上熊熊燃烧的火炬是19级的字样,能在寥寥黑夜指引方向,暖暖火焰带给人温暖,激励我们昂扬向上奥运火炬象征光明、勇敢、团结……

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自动化12班电路元器件素材班徽设计图案

自动化12班 班徽解读: 绿色与蓝色齿轮转动着,表示着生生不息、永不休止的前进着的动力,而那齿轮中闪耀的重邮校徽,则是指引我们重邮学子向着正确的方向前行的船帆。 发光发亮的灯泡中以多彩的数字“12”为灯芯,这代表着自动化12班全体同学对自己永恒不变的期许:是光,是热,是多彩,是无论身处何方,燃烧自己,绽放出最大的光芒与散发出无穷的热量。由电路元器件构成的“自动化”汉字代表着我们自动化的特色。外环……

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自动化4班朝天扬帆乘风破浪创意班徽设计图

自动化4班 班徽解读: 一、主题:朝天扬帆,乘风破浪。 二、主要构成及其寓意: 核心图案:一艘帆船在太阳的照耀下破浪前行,天空有两只海鸥在展翅高飞。船帆上印着“朝天”二字,突出主题“朝天扬帆”,寓意着同学们敢于挑战。船帆和桅杆巧妙地形成象形数字“4”,整艘帆船寓意了自动化4班全体同学要同舟共济,团结一致。波涛汹涌的海浪寓意了生活中的种种困难与危机,时刻提醒着同学们要有危机感。海鸥寓意着陪伴我们的……

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2019级4班班徽帆船与浪花素材创意设计图

2019级4班班徽 运用数媒专业优势、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识综合,培养独立分析、创新实践能力、培养自己的专业技能优势,大海代表机遇和挑战,船代表冲往成功的信心和喜悦,船帆代表冲往成功的信心,浪花代表冲往成功的动力。CM代表传媒,整体以校徽为蓝本和主题框架,以院徽为创作灵感并结合专业特点进行创作,代表新时代青年对当今时代的思考和信心,对理想的憧憬。 ……

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一日千里十三班帆船素材蓝色班徽图案设计

一日千里十三班 设计师:李彤庆 波涛汹涌的海浪中,一帆船在无畏地前行。汹涌的波涛象征着世界给我们的种种挑战,虽然它使我们的生活跌宕起伏,但却是推动着我们成长的重要力量。而这个帆船正是我们班级:看它张起的船帆形成一个数字“13”的样子,船头向前、朝上,象征着我们勇敢乐观的精神。 We are the most handsome class in the whole universe. ……

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