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智能科学与技术2班机器人创意班旗图片设计
本班的班旗旨在体现智能科学与技术的专业特点和班级同学的精神面貌。整体色调选用温和色调，饱和度较低的色意在表达该专业的神秘与严肃，也代表了理科生的冷静。彰显整体的颜色选用黑灰色调，旨在体现该专业学生的严谨的学术态度，另外选用蓝色与其进行对比，不但可以使主题更加突出也可打破画面的阴沉感，带来一些学生的活力。总体意象采取简约风格，以大片的纯色为主体，背景选择以相对来说更加复杂尖锐的机器人来形成对比，从……
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高三11班物理与化学模型创意班徽图案设计
高三11班物理与化学模型创意班徽图案设计 设计理念：11班班徽由三根电场线、半个摆球模型、半个苯环、一个钠组成。三根电场线象征了高中三年。11号元素钠寓意着物化的十一班。用粉色的物理模型和蓝色的化学模型连接成圆，体现出11班男生、女生间互帮互助的班级氛围。 斜对角两个楷体的“物化”字样，用端庄大气的汉字表达了理科生在浓厚的理科氛围中，也不忘追求诗和远方。 ……
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生科1903班闪电和麦穗班徽设计图案
设计人：李惠敏 班级：生科1903班 创意说明： 主图由两个部分组成，闪电和麦穗。 闪电也是一个变体的三，代表三班。同时这个闪电的形状和我们平时常常画的有所不同，这也代表了我们不被任何人所定义的概念。我们就是我们本身，我们没有必要活成大众眼中所期待的样子，世界本就是不一样的存在。 麦穗代表我们所致力于的专业也代表生命，代表我们自己。我将麦穗画成麦穗青绿色，而不是金黄，也暗示了我们正处于成长的阶段……
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通信工程17-1班围绕17和通信主题元素设计
通信工程17-1班 undefined 设计理念： 我们班的班徽围绕17以及通信为主题元素设计。 作品简介： 班徽的外环： 使用了和校徽相近的颜色，并介绍了我们的身份为合肥工业大学计算机与信息学院通信工程17-1班。 中间的圆形部分： 上半边是一个基于1和7两个数字设计的人形，这个人身子舒展，有腾飞之势，蕴含着对我们班级同学能走向美好的未来的美好祝愿；人头顶的星不仅意味着我们班在星光照耀下有明确……
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大数据管理与应用19-1班简约班徽图片
大数据一班 设计者姓名：郑澍、周越、吴云鹤 班徽设计理念: 本班班徽是以大写英文字母B、D、数字19、不完整的魔方、圆形这几个简单却意义深刻的图形为主要元素，使用撞色手法，将白色、黄色、深灰色三个普通却协调的颜色作为此班徽的配色；希望以简洁干净的形式传递大数据管理与应用19-1班积极、高雅、理性的作风。 作品简介： 1.B、D代表着BIG DATE，即专业名称； 2.19则是我们成为一个集体的年……
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高一8班齿轮中太阳和月亮图案班徽设计
高一8班齿轮中太阳和月亮图案班徽设计 星澈班 班训：积日月点滴 绘星辰大海 人生是一次远航：8班班徽中的齿轮象征“舵”，同学们就是舵手，在时间浪潮中，追逐日月荣光。齿轮还象征着时间、进步与人类智慧。两个齿轮构成数字“8”，寓意为8班同学将时间分秒的流动化作点滴努力的联动。齿轮中太阳和月亮图案，象征着积攒日月点滴的努力，牵动未来，描绘星辰大海——同学们用最朴实的努力寻找人生的最优解，用严谨与脚踏实……
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粮工1902班盾牌爱心素材图案班徽理念
粮工1902班盾牌爱心素材图案班徽理念 LG1902 代表班级名称。中间的心形意味着我们粮工1902班心连心一家亲，心形图案中包含五角形等特殊图形象征着只要我们团结一心就能取得成功；盾牌表示我们粮工二班坚不可摧，超级无敌，象征着我们班集体的强大；奥运花环包裹在外围象征着我们大学生风华正茂，在党和国家的领导下锐意进取，开拓创新；深蓝色的背景赋予整个班徽一种神秘感，也充分体现了我们作为一名理科生的冷……
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高二年级5班火焰素材班旗设计图案
高二（5）班 图案正中间是一个深红色的5，代表了这个由5班36位男生和4名女生组成的大家庭。深红色代表了五班热情活力中透露出的稳重成熟。数字5横过来看就是π，代表了我班理科的数学思维方式。周围围绕着的火焰和左上从火中重生的凤凰代表了5班终会克服重重困难，像火焰一般绚丽的燃烧，最后从灰烬中重生，飞翔到更高更远的未来。 ……
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高1811班六芒星与齿轮素材logo班徽释义
高1811班班徽释义：在黎明到来之前，是一天中最黑暗的时刻。每个人都是一颗星星，在墨蓝的夜空中散发着微弱的光芒。齿轮代表理性，作为理科班级，我们将以理性之光照亮阴霾，期待着漫漫长夜后的阳光初现。 ……
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高三年级4班文科班旗设计图案古代金文标志
高三年级4班文科班旗设计图案古代金文标志 班旗的logo取材于古代金文中的“顺”字。 在社会中，理科生负责的是通过改进生产工具等等途径 来促进生产力发展，也就是经济基础， 而我们文科生则是负责使上层建筑适应经济基础， 所以我认为我们的任务就是用各种途径协调好生产关系， 让理科生们开心地工作，总结成一个字就是“顺”字， 井井有条，万事顺心。 同时将金文中的“顺”字进行变形， 就好像一个打开的“四”……
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高中三年级29班满天星火创意班旗图案设计
高三（29）星火班 身为理科生，我们应热情似火、理性思考问题，所以班旗选择了用鲜红色做底色。班旗中间是一只手紧紧抓住了一团火，寓意我们要牢牢握住心中的激情之火，投入全部身心于高三紧张的学习之中。向四方散发出的五角星代表着只要我们努力冲过高三，就会拥有如星般明亮的未来。同时，班旗上的五角星也可与班级正前方的国旗形成呼应。所谓“星星之火，可以燎原”，正如班旗名“星火”一样，我们高三（29）班全体同学……
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阿拉伯数字七和seven高一年级7班卡通班徽图案
阿拉伯数字七和seven高一年级7班卡通班徽图案 映入眼帘的是阿拉伯数字七和seven，代表着我们七班，棱角分明寓意着我们班同学的果敢率真，且具有光泽，渐变的紫色显得格外梦幻美观鲜明。旁边金色的翅膀，寓意着我们同学振翅高飞，飞向光明的未来。后面是一个七星瓢虫的形象，“七”再一次点名了我们是七班，其次我们是一个理科班、生物班，班主任也是一位生物老师，七星瓢虫便与生物相对应，更具特点，此外七星瓢虫还……
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高二4班盘着笔的龙作为主体班徽图片
高二4班盘着笔的龙作为主体班徽图片 设计者：黄若菲 以盘着笔的龙作为主体，带来极强视觉冲击，龙与笔代表的学生，希望同学们如飞龙一般冲上云霄，笔尖的流云则代表着老师对学生的教诲和寄托，最后以蓝色为底色，则是体现理科班的理性与冷静，而四班整个班集体，就是一个充满理性气息的团体，深海之蓝就是祂最真实的写照。 ……
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会计191班六芒星几何图案logo班徽设计图案
会计191班六芒星几何图案logo班徽设计图案 图中隐藏的数字191代表会计一班这个集体，两层的三角代表着我们会计191在学校和老师的双重领导和培养下努力成长，也隐含着会计的会字的上半部分，代表了我们所学的专业，六芒星的几何图案诠释着我们理科会计班富有美感的理性思维。 ……
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自动化专业齿轮与老鹰素材班徽设计图
班徽寓意 齿轮的形状代表了我们的专业自动化，齿轮包含的是一个钟表，彰显了我们理科生严谨，守时，一丝不苟的品质。指针指向六点三十分，一日之际在于晨，据科学表明六点三十分是最佳起床时间。表盘为一只紧抓红菱的雄鹰张开双翅，立于彩虹之巅，体现出“凌云腾飞，尽显光辉，气贯长虹，笑傲苍穹”的豪气。这是我们122班的口号，更是我们的信念。 ……
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电信专业2003班徽设计图案线路电容二极管等符号
电信专业2003班徽设计图案线路电容二极管等符号 班徽 /Class emblem/ 班徽背景色为紫色，代表成熟、稳重，蓝色属于冷色调，是理智的象征。主体部分由电池、线路、电容、二极管等符号以及汽车、手机、电脑、小船等标志，展示了我们电信专业涉及的领域。整体构成一个3字，代表我们电信2003班。边框采用橙色，橙色是暖色系中最温暖的颜色，代表着积极和活力。冷暖色调的结合，是色彩的碰撞，体现了理科生……
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1946班翅膀素材创意班徽图案设计思路
1946班翅膀素材创意班徽图案设计思路 这个班徽是由我（1946班宣传委员周劲尧）设计的，这是一个类似于吊坠的样式。两只张开的翅膀象征着我们的羽翼逐渐丰满，迈向成熟，振翅欲飞；预示着我们的鸿鹄之志。我想找到最能代表我们班级的元素，翅膀是很合适的象征。因为我们是全英文班，大部分同学以后都会出国深造，要”飞”到海外去，也要在人生路上飞得更高更远。 ♬..♩~ ♫. ♪ ~ ♬……
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会计191班六芒星的几何图案创意标志设计
会计191班六芒星的几何图案创意标志设计 图中隐藏的数字191代表会计一班这个集体，两层的三角代表着我们会计191在学校和老师的双重领导和培养下努力成长，也隐含着会计的会字的上半部分，代表了我们所学的专业，六芒星的几何图案诠释着我们理科会计班富有美感的理性思维。 ……
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郑州惠民中学1班黑色短袖t恤衫制作
02840款河南省郑州市黑色圆领短袖t恤衫1班班服设计图案。正面是we are class one艺术字设计图，后背是理科书法字。这款一班班服t恤衫是由河南省郑州市郑汴路128号(郑汴路与凤台路路口)郑州惠民中学某年级1班的同学提供班服服设计，委托班服中国网站制作的一款中学生理科班服t恤衫。 ……
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