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26班班旗_二十六班班旗图片素材,26班班旗设计图案大全×12
扶摇直上九万里高三26班班旗图案设计
主体为鲲化鹏,象征着扶摇直上九万里的祝愿,背景为金色祥云,原为蓝色,改为金色也象征着金榜题名的寓意,且祥云与班徽中直上云天的字样也相呼应. 平天阁,简单地表达了与天相平的向上精神和愿望,对班上同学的学习也有激励的作用. ……
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黄色旗帜定制龙图腾高二26班班旗图案设计模板
图画下部为龙门，为门驾于云雾之上，鱼跃龙门，化而为龙。龙的主体为黑色。黑色的战龙,口中喷吐着赤红的龙焰,同时旗的正黄色相映衬，体现龙的霸气，无畏之势。龙的头高高昂起，眼神坚定地注视着前方。口中喷吐的火焰能燃尽前路一切障碍，驱散前方之阴霾，同时照亮前方的路。龙形全体构图有坚定无畏，奋进之意，正与班名“淦然”相符合，同时龙形环绕在图画中部的班名。上方，更现班名之意。图画的体颜色为正黑与正红色，与旗的……
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一轮圆月高一56班古风创意班旗图案设计模板
班旗的主体为一轮圆月，象征着56班这个团结的班集体，- -直整整齐齐团团圆圆，圆月上方有两朵祥云，描绘出56这个班级数，在祥云的下方，晕染出两座青山，寓意着南山。圆月的下部，是两枝竞相盛放的桂花，花枝末端交叉，两枝花.上花朵数目相乘即为56，寓意着南山折桂楼.上的56班。我们有着寒梅般的精神、桂花般的内涵，我们是温馨团结的一家人。虽说班级号处于最后，但我们努力进取、勤奋踏实，我们像夸父一样地追赶……
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高二年级26班班旗设计图案坚定的决心和斗志
高二年级26班班旗设计图案坚定的决心和斗志 高二（26）勉学班 班旗设计采用了古风的元素：水墨、书法以及印章。古风最大的特点应该是“宁静致远”，我们文科班的学子应当拥有这样的气韵：沉着、安静、处事不惊。 班旗整体的风格概括为两个字：简洁。现在的我们所处的是高二这样一个承上启下的年级，高一的活泼和热情都应该先放一放，因此，在班旗的设计上摒弃了五花八门的色彩和图案，只留黑白和红色。黑色代表宁静致远，……
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高一二十六班班旗设计图案创造不可思议的奇迹
高一二十六班班旗设计图案创造不可思议的奇迹 1，底色的红色象征26班的激情与活力 2，蓝色的圆圈意味着大26班团结。 3，YOU ARE STRANGE意味着我们创造不可思议的奇迹 4，YOU ARE ABILITY意味着我们有卓越的才能。 ……
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高中三年级26班放飞梦想创意班旗设计图片
高三（26）卓越班 庄重和谐的红色为主色调，象征高三26班班是一个文明有礼，团结奋进的班集体。 班旗左上角是是一艘船在彩虹下起航的图案，帆船象征同学们承载着梦想的帆船，那一抹彩虹，是太阳的光辉，它让我们坚信，我们的前途光明灿烂。 班旗右侧是我们的班训：精诚团结，追求卓越。一心一意，团结一致；卓越不是一个标准，而是一种境界。它不是优秀，它是优秀中的最优。卓越是一种追求，它在于将自身的优势、能力，以……
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初三年级26班激情的火把创意班旗图案设计
班徽图案以博才的首字母做造型，线条流畅动感。红色“C”像欢呼雀跃的孩子，头顶燃烧着激情的火把，寓意着点亮青春，照亮未来。“B”尾部分叉象征着赛场上的三条跑道，寓意生命在于运动。外围的圈与学校的LOGO的相辅相成，代表每个班级都是这个大家庭的一份子。本设计采用红黄蓝三色，红色寓意激情，蓝色寓意梦想，黄色代表快乐。 初三年级26班激情的火把创意班旗图案设计 ……
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初级中学七年级26班绿色圆形logo标志班旗图案
初级中学七年级26班绿色圆形logo标志班旗图案 七（26）班 绿色，象征着生命的活力。中间由黄、蓝、深绿、浅绿组成盾牌，并围成班名“Li志班”，表现出了班级所有人用团结、有爱的精神共同建设与守护我们的班级。 ……
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四年级16班火红的凤凰班旗图片设计
四年级16班火红的凤凰班旗图片设计 这面班旗的主题为追梦，红黄渐变的主题象征着旭日及其光芒，火红的雏凤象征着少年追梦的我们，蓝色的祥云代表了凌云壮志。代表我们穿越波涛起伏的大海，飞过气象万千的云端。用炽热的火焰照亮前方漫漫长路，用清越的长鸣召唤新生的太阳。我们将以雏凤之姿，立凌霄之志，绽放青春的无限光芒。 ……
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高中一年级26班永不言弃班旗图案设计模板
班徽的主体是一个高举铅笔的小女孩，她的背影，是我们从不后悔的决绝；她的驻足，是我们对未来的认真负责。 金色的背景，是象征着我们前行的道路上充满阳光。 蓝色的帷布，是蓝天白云下的幸福。 手中的铅笔，是战场上我们作战的武器。而高举，则是我们激情澎湃的表现。 在阳光大道上，我们驻足，停下并不代表着退缩，而是认真地思索。 在学习的道路上，我们满怀激情，用笔描绘出人生那一抹亮丽的光彩，留下一株蓦然之采回首……
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高一年级426班胜利势与翅膀素材班旗设计图
426班班旗 寓意 班旗：左边的手象征着426学生的积极乐观与活力，右边的翅膀代表着426的每位学生都能展翅翱翔飞达成功的彼岸，下面的英文单词分别是美丽、团结、进步和友好。 ……
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