定制满50件赠送2件 班服28元 班旗40元 班徽2元/起 班服中国所有款式、图案、文字、颜色等内容都可以修改和相互调用。 如需定制请联系QQ客服: 2667161140 手机/微信号: 13295695117 合肥/广州发货,淘宝店担保交易,优质低价～
中文201班海浪素材logo水墨风格班徽设计图
中文201班海浪素材logo水墨风格班徽设计图 班徽 班级口号：同袍同泽，格物致知。慎独克己，修业笃行。 设计理念：班徽：整体采用水墨风格，加入书法，篆刻等元素。其中未闭合的圆代表着中文201班的开放性与包容性，体现出中文的海纳百川，兼容并包，与学校的海洋理念相似。红色的篆刻背景既符合本班的风格，也彰显出我们这群风华正茂的青年的奋发激昂。最后，在底部的图案，如同一本被打开的书，又神似一道道波纹，……
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物联网1902班皇冠四叶草素材班徽图片设计
物联网1902班皇冠四叶草素材班徽图片设计 设计说明： 设计元素主要为物联网的主要运用领域、金黄色小王冠、四叶草、物联1902的班级名称、圆环中环绕着的西安邮电大学物联网工程专业的英文名称。物联网的主要运用领域位于班徽的中心位置，意在让同学们重视物联网的重要用途并且了解到物联网专业的广阔前景；金黄色的小王冠是对本班同学们的美好祝愿，希望我们都能蟾宫折挂，不负风华正茂的自己；而四叶草代表幸运，幸运……
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高中二年级4班理科班旗设计图案五角星与泼墨效果
高中二年级4班理科班旗设计图案五角星与泼墨效果 班旗的主题是左上方的班徽， 以星空为主题的【理四】排字 以及我们的班训【Better than the best】, 结合五角星与泼墨效果排版， 有师附三环标志及2018的字样， 突出了师附18届理四的主体。 背景以五角星蒙版晶格化星空，写了很多公式。 整个设计主题【星空】， 象征着理四班集体中每位同学如同星火，熠熠生辉。 星光是夜空中灿烂的想象，……
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自动化专业193/4/5正在运行的车间班旗图案
自动化专业193/4/5正在运行的车间班旗图案 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。自动化193/4/5班的同学们积极参加班旗设计大赛，充分发挥想象力，设计出了属于自己的独一无二的班旗。 细赏旗帜，首先映入眼帘的便是正中央一个正在运行的车间，醒目的“AUTO”字样位于车间长长的传送带上，班级名称“193/4/5”便在传送带后面的机器上。之所以采用车间的样式，是为了契合自动化专业——人工于自……
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二班班服设计图有寓意的江门风采华侨初三2班毕业班服t恤
03815款广东省江门市100%冰瓷棉2020年流行浅紫色短袖t恤衫定制二班班服设计图有寓意的模板。正面是标志数字32的宇航员形象寓意同学们的未来是星辰大海，后背是我们风华正茂,我们来日方长班级标语。这款二班班服是由广东省江门市开平市祥龙南路1号开平市风采华侨中学初三年级2班的学生提供创意，班服中国网站设计并定制的一款有寓意的初三毕业纪念班服t恤。 ……
19环境设计2班五角星与红色绶带素材班徽图
19环境设计2班 我们是19级环境设计2班，我们的班徽由一个五角星，一个红色绶带以蓝色为背景白色的边框组成。首先五角星代表着我们是中华人民共和国国旗上的一角星，同时上方的教育与现代艺术学院，绶带上的商工，代表着我们同样也是商丘工学院教育与现代艺术学院的一颗明星，红色绶带和‘2’代表着我们是环境设计2班，绶带犹如见奖状一般，展现了商丘工学院环境设计这一特色专业。以蓝色为背景，寓意着环境设计2班同学……
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帆船与海浪高一2班创意班徽设计图
金阊高一（2）班 12 班徽设计理念 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，帆、浪的出现显示我们班“乘风破浪”的精神，“好风凭借力，助我上青云”，风的意象寄托着我们对未来美好的期许。帆船上的少女，预示着“自古英雄出少年”，“少年强则国强”，之所以是少女，是因为女性是美的象征，而少女正能代表我们这群风华正茂的少年，代表着我们美好的青春年华。左侧的海燕向高尔基笔下的“海燕”致敬，愿我们也能有海燕一样顽……
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初三6班红白和黑色撞色设计热情与活力班服图案
初三6班 整体设计主要为红白和黑色，象征热情与活力，初三6班的同学们，“白日莫空过，青春不再来”，他们热爱青春 ，爱它的风华正茂，爱它的蓬勃激情；阳光下31个人的班级的信心从未动摇过，共同拼搏奋进，共同挥洒汗水。愿他们不负青春，不负自己，不负6贤社这个名字，尽力而为，不留遗憾！ ……
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机械制造及其自动化MEAA齿轮构成班徽图案设计
05021403 班徽 班徽整体由四个字母“MEAA”和大小两个齿轮构成，颜色选用桃红、紫、蓝、绿、黄五色，最下方是学校及班级文字介绍。“MEAA”是“机械制造及其自动化”的英文首字母组合，右上角字母E的右半部分可以视为汉字“三”，意即班级序号。一大一小的齿轮咬合图案体现出最简单机械中的和谐美妙，也象征着本班同学团结互助，共同传递能量，以共同价值维系一体。过渡的徽标配色简洁明丽，体现大学生活是丰……
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2018级3班雄鹰展翅翱翔创意班徽图案设计
2018级3班 3班这个大家庭一路奔向远方，纵使前方艰难险阻，不问归期，正如雄鹰展翅翱翔，搏击长空，无所畏惧。流线型翅膀“3”正是三班的象征；多颗小星星代表本班同学，每一颗星星既独立又融洽，象征我们团结一心而又各具光芒；展翅翱翔代表本班同学风华正茂，敢于拼搏；“鹰”的谐音为“赢”，寓意三班不败；鹰既在圈内又在圈外，表明我们在严格遵守校规校纪的同时……
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104期81班班服设计采用极简主义设计班服卫衣
104期81班 104期81班班服设计采用极简主义设计，配以班徽及特别设计的蛇杖图标。简约整洁，符合医学生朝气蓬勃，风华正茂的形象。同时采取黑白两种颜色搭配，黑色象征医生沉稳可靠、严谨认真的形象；白色则表达了我们立志维护医术圣洁、保持医生高尚形象的目标。特别设计的蛇杖图标由蛇杖、羽翼、橄榄枝组成，分别代表着高尚的医术……
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高二年级（14）班紫色帽衫简约图案班服设计
班级介绍 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道，指点江山，激昂文字，粪土当年万户侯。”我们十四班的同学们是一群意气风发的青年，我们执笔以汗水为墨，勾勒绘画我们的青春，让我们的青春美好瑰丽不平庸。 沙漠中，再美丽的玫瑰，再妖艳的曼陀罗，虽有华丽的外表却没有能抵抗沙漠的能力，也不能在沙漠中绽放光彩，而我们是胡杨，凭借我们坚韧不拔的意志……
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汉语言文学二班中国汉服风格班服样式设计展示
【班衣赋】 公师二班，学为人师。立于西南，德行天下。 风华正茂，玉振金声。含弘光大，品物咸亨。 衫裙剑服，一班之符。才子佳人，锦瑟华年。 七尺儿郎，热血未凉。腹有诗书，剑指苍穹。 言念君子，温其如玉。须眉烨然，巾帼不让。 翩若惊鸿，婉若游龙。凌波微步，罗袜生尘。 东山采薇，沂水泛舟。新火新茶，诗酒年华。 青青子衿，文质彬彬。亲师取友，寸光寸金。 椿兮如梦，湫兮如风。鲲鹏展翼，且听风吟。 风巽……
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2018级园艺专业1班彩色图案班服设计稿
（左为园艺一班女，右为园艺一班男） 趟过六月的硝烟，怀着八月的憧憬，迎来九月的骄阳。一首《奇迹再现》在成年之际带我们回归童真，奥特曼的记忆是我们对童年的告别。愿我们走出半生，归来仍是少年。皇冠，为王者所有，祝愿我们三十一人能成为自己领域的栋梁之才。 树苗的育种，大树的培养，果实的储存与加工为园艺专业学习的蓝图。这也是我们成长的轨迹，裹着襁褓的我们为全家新的希望(hope)，风华正茂的……
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18思想政治教育B班名字爱心图案黑色班服设计图
班服设计理念 面包超人是思B手撕包形象。右袖的是班级手势，在手语表示B。老师、学长和同学们的名字和B组成爱心。“Young And Beautiful”——风华正茂，其中Y和B分别是杨旭老师、班主任余晓玲老师和导航学长符洪彬名字首字母，希望我们永远年轻，充满朝气 ! ……
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1605班”never give up”五班班服图案
班服故事 我们用了象征手法的冬天到了，森林母亲换上了新衣，穿上了棕黄色的毛衣。银杏伯伯抖落了满头的黄发，决定好好休息一番。腊梅姑娘已做好准备，决定在雪花妹妹来临时换上新衣。森林里的小动物也想穿上新衣服，所以他们一起讨论，想想换上什么样的衣服呢？小松鼠说:“我们还是穿上棉衣吧，棉衣多暖和，这两天好冷啊。”这时候，爱美的小兔子不开心了，撅起了小嘴:“我才不要穿棉衣，圆鼓鼓的，一点都不好看，我要漂……
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16中五二班改良汉服款式班服样式设计图案
主题词： 班服主题：阴阳与五行，凝神于经脉，一瞬跨越了千年。 班歌主题：超越极限，快意青春，继往开来，大医精魂。 综合主题:鹏征万里，非一日之功;壮志不移，定凌万丈长虹;无悔今生，挥洒意气称雄;风华正茂，凌云笑傲长空 介绍词：服装的款式，男生选用了改良式唐装，女生选用了汉服改良的系带斗篷。复古的棉麻布料体现了古代先贤尝百草，吃苦耐劳的精神。背后手工绘制的五行与阴阳鱼代表了中医基础的理论，金色……
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30周年同学会活动策划方案
绵竹中学高81级1班 30周年同学会活动策划方案（草案） 一、前言 亲爱的同学们，斗转星移，岁月如歌。三十年前我们风华正茂，书生意气，我们相聚相识绵竹中学，虽有各自的梦想和憧憬，却是同样的热血与激情；三十年前，我们相知相重，虽不识人生真谛，却共同经历了人生最纯洁、最美好的中学时光。三十年后，三年同窗友谊、同学情义已如江水长流，浩然成湖；三十年后人到中年的我们魂牵梦绕，难以割舍不能忘怀的仍是那止止亭……
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相聚三十五周年初中同学聚会活动方案
相聚三十五周年 —————新会一中83届初中班同学聚会方案 一、三十五周年聚会活动主题 情牵三十五年 聚欢乐传友谊 追忆往事，相互交流，深化友谊，互助共进 感恩母校，感谢老师，感念同窗，感悟人生 同窗三载，温馨如昨。三十五年前恰同学少年，风华正茂，激情满怀。曾记否，你我同窗共读，在奋斗中度过了人生最美好，最纯真的中学生活。曾记否，那时的青春岁月;曾记否，三十五年前你我共同认知，畅想未来;曾记否，……
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