
背面由小篆字体的校训与鹤、旭日组成。采用小篆字体是为了形成古色古风的效果,与鹤一样,构成历史中的“中国史”部分。
鹤的单独作用是寓意“进德修业”中的“进德”,因为鹤雌雄相随,步行规矩,情笃而不淫,具有很高的德性。古人多用翩翩然有君子之风的白鹤,比喻具有高尚品德的贤能之士,把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”,把鹤作为一种元素放在班服中是为了寄托对同学们德行长进的愿望。
而旭日作为一种元素,象征着蒸蒸日上,与“进德修业”中的“修业”相对应,表达了对同学们学业发展的美好憧憬。

背面由小篆字体的校训与鹤、旭日组成。采用小篆字体是为了形成古色古风的效果,与鹤一样,构成历史中的“中国史”部分。
鹤的单独作用是寓意“进德修业”中的“进德”,因为鹤雌雄相随,步行规矩,情笃而不淫,具有很高的德性。古人多用翩翩然有君子之风的白鹤,比喻具有高尚品德的贤能之士,把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”,把鹤作为一种元素放在班服中是为了寄托对同学们德行长进的愿望。
而旭日作为一种元素,象征着蒸蒸日上,与“进德修业”中的“修业”相对应,表达了对同学们学业发展的美好憧憬。
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