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1班名字 聚合页 第2页

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壹字班徽logo图标名字101组合1班橙色班服T恤

01346款橙色圆领短袖一班班服T恤衫。正面是大写壹字班徽logo图标,下摆是班级所有同学的名字组成的101字样。反面是angel 翅膀班服素材。这款一班班服是由四川省九龙县呷尔镇文化路附17号九龙县呷尔镇中学某年级1班的同学自己提供班服创意,并委托我爱我班设计制作的了50件班服T恤。 ……

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狮子图案21班名字组合创意班服图案

01049款黑色圆领短袖21班班服创意设计图,班服的正面个性全彩狮子头图案,后背是21班所有同学的名字组成个性数字21字样。这款班服是深圳市福田区龙尾路新活力花园旁深圳市福田区南开学校某年级21班的同学委托设计并定制的班服T恤衫。 ……

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宁城蒙中高三11班有意义的t恤班服设计图案

F3977#宁城县蒙古族中学高三11班有意义的t恤班服设计图案 高三11班毕业文化衫的正面图案由船锚和船舵构成,这是寓意我们是乘风破浪的船长,开启着我们新的人生征程。班级口号“乘风破浪”刻印在图案下方,代表着班级面对未来的信心和勇气。 字样“2023, Class Eleven”线条曲线设计,整个样式亦不失沉着、稳重。班级人数有限,但一同奋斗的名字永远成为班级宝贵的资产。因此,后背的班级名字设计……

我们班级的一年级11班班徽,你猜猜看有哪些元素?

一年级11班的同学们为了展现班级的特色和凝聚集体的力量,开始了一段特别的旅程——设计班级的徽章。在大家的共同努力下,最终设计出了一枚独特的、富有意义的班徽。下面就让我们来看一看这枚徽章的设计和背后的含义吧! 首先,我们来看看这枚徽章的形状。它是一个圆形徽章,直径大约为5厘米,中央是学校的名称和标志,周围则是班级的名称和编号,十分简洁明了。 然后,我们来看看徽章中所蕴含的元素。整个徽章以明亮的黄色为……

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发掘我们的色彩世界——二年级11班班服设计说明

随着时代的发展,班服已经成为了每个班级必备的装备之一,一件好的班服可以让班级更加有凝聚力和凝聚力。作为二年级11班的设计者,我们认为,班服不仅仅是一件简单的衣物,更是代表了班级个性和文化的符号。因此,我们倡导发掘色彩世界的理念,设计一件适合小学生的班服,希望能够通过班服的设计,展示出我们班级与众不同的特点。 设计理念 我们的设计理念是“发掘色彩世界”。颜色是生活中极为重要的一部分,因此我们希望通过……

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创意纷呈,共创未来——一年级11班班服设计说明

尊敬的老师、家长和同学们: 随着新学期的开始,我们一年级11班即将启动班服设计的计划。在此之前,我们已经开展了一系列相关调研和探讨,经过精心研究和讨论,我们的班服设计方案已经初步确定,现将其说明如下。 1.设计理念 我们一年级11班班服的设计理念是:展现班级文化,凸显个性特色,强化身份认同,营造和谐氛围。我们希望通过班服的设计,让每个同学都感受到团结和融洽的氛围,同时展示班级的特色和风采。 2.设……

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11班班服设计logo图案雷州三中潮牌落肩POLO衫定制

03853款广东省湛江市宽松潮牌落肩POLO衫定制11班班服设计logo图案。正面是猫和老鼠卡通形象图片与eleven英文组成的班徽logo标志,后背班级所有同学的名字拼写组成的数字11字样和志当存高远,顶峰相见班级口号。这款11班班服polo衫是由广东省湛江市雷州市雷城大新北街1号雷州市第三中学某年级十一班的学生提供创意,委托班服中国网站设计和定制的一款中学生有意义的纪念班服polo衫。 ……

冲云号火箭图片素材初一年级11班班徽设计图案

冲云号火箭图片素材初一年级11班班徽设计图案 班名:冲云号 班徽解读: “冲云号’’是一个意义非凡的名字,象征着我们十一班是一个厚积薄发,勇往直前的大家庭。“侧翼雄飞天势阔,冲云十一奋力博。”这铿锵有力的宣言,体现出我们十一班是一个朝气蓬勃的团体,我们积极进取,奋发向上,敢于一次次向困难发起挑战! 班徽的主体是一座刚刚起飞的火箭,它承载着我们的梦想和对未来的憧憬,助推器下熊熊燃烧的两道火焰象征着……

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采矿1601班翅膀素材logo定制班旗图案设计

采矿1601班翅膀素材logo定制班旗图案设计 作品说明 班旗的主体是一对大翅膀,翅膀之上是我们采矿一班这个光荣的名字,代表我们会在采矿这一领域大展身手,正上方是一把利剑直指天空,利剑的底部是是镐头的形状契合了我们的专业,利剑直指天空又是一个数字“1”的形状,表示我们力争第一的决心!利剑后方是一台计算机,这意味着:在高科技和信息化的时代,我们采矿工程要利用科技,引领未来! ……

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安全1601班科技与创新蓝色班旗图片设计

安全1601班科技与创新蓝色班旗图片设计 班旗主体的蓝色即科技与创新,由贝壳所环绕的1字与由28位同学名字拼凑的28字样象征着安全1601这个团结统一的班集体,两旁的翅膀与延伸出来的飞鸟是对所有同学的祝福,愿所有人都能翱翔出自己的一片天地。 ……

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信息1401班徽自古以来对人们都很重要

信息1401 寓意 中间醒目的信息二字是用小篆写的,表明信息自古以来对人们都很重要,这也是我们专业名称的简写;周边环绕我们专业的英文名字,information manegement and information systerm;下面的大写M,表示管理学院,星星围绕着代表大家在管理学院这个大家庭中,团结一心,共同成长;CLO代表我们专业人才的终极目标,首席信息官的意思;2014代表我们是14级……

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安全1701班一面盾牌和麦穗班徽图案

·安全1701 我们的班徽主体是由一面盾牌和麦穗组成。盾牌象征着我们专业——安全,为了保卫安全而为自己为他人支撑起的盾牌。四周的麦穗代表着我们欣欣向荣,茁壮成长的精神,同时也蕴含着麦穗理论,及抓住眼前的机会,追求应该是最大的,而把眼前的一穗拿在手里才是实实在在的。 班服背面由张开的翅膀和其组成的爱心构成,翅膀象征着我们在未来自由翱翔,中间的xxx是我们每个人各自的名字,……

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1611班帆船素材图案班徽设计模板

1611班 班徽诠释 “十一十一,永争第一” 是我们校运会跑步进场时的口号,11班的学习成绩不一定是第一,但是我们能在班级卫生、课间操下楼速度等方面做到第一。班徽图标中的帆船形象既有扬帆起航的含义,又包含两个“1”。作为二实学子,我们要饮水思源,将二实的名字也设计在上面;二实的校标以棕色主色调, 班徽外围用棕色围住,体现我们在二实的怀抱中成长;班级英文及数字上方的曲线是一本展开的书, 象征着十一……

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环境工程专业181班地球为主体班徽设计图

环境工程专业181班地球为主体班徽设计图 环境181的班徽以一个地球为主体,代表着环境工程的最终目标是为我们赖以生存的地球做贡献。中间大体的四块陆地分别代表着勤奋 严谨 求实 创新,其意为环境181的全体同学都以校训为做人做事的准则。四周循环的剪头代表着循环再利用的环保新理念。选择圆形为主要的基本构造,寓意为周全,完美。中文为主英文为辅的环内装饰,使标志极具立体感,东北电力大学和环境181即指明……

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中文201班海浪素材logo水墨风格班徽设计图

中文201班海浪素材logo水墨风格班徽设计图 班徽 班级口号:同袍同泽,格物致知。慎独克己,修业笃行。 设计理念:班徽:整体采用水墨风格,加入书法,篆刻等元素。其中未闭合的圆代表着中文201班的开放性与包容性,体现出中文的海纳百川,兼容并包,与学校的海洋理念相似。红色的篆刻背景既符合本班的风格,也彰显出我们这群风华正茂的青年的奋发激昂。最后,在底部的图案,如同一本被打开的书,又神似一道道波纹,……

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高一11班可爱外表的小企鹅创意班徽设计图片

高一11班可爱外表的小企鹅创意班徽设计图片 设计理念:这是高一(11)班的班旗。班旗中央有着可爱外表的小企鹅,象征着着高一(11)班的每一位同学。高一(11)班的每位同学,就像这些在知识的海洋中遨游的小企鹅,无论面对怎样严峻的考验,都能充满信心而又微笑乐观地迎战,用美丽的雪花写下:相信未来。 这面班旗与11班的班主任刘其群老师也有着千丝万缕的联系。在设计时,同学们选用了他最喜欢的蓝色作为主色,而……

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自动化1501班自动化技术创意班徽图片

班级:自动化1501班 作品名称:自成一体 作品描述: 本设计的主要灵感来源于”automation”,这个单词的意思是自动化技术,形象有直观的展现了我们这个专业,无论你在哪里搜索这个词条,出来的都将是自动化这个名字。 ……

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产品1901班正中是一对搭档班徽图案设计

设计者:产品1901毛晨炜 设计理念: 班徽的正中是一对搭档,旁边有我的班级的拼音缩写,上方的2019是我们的入学时间 我的设计理念主要来源于我们班级名字的首字母,刚好是拍档couple的缩写cp,之后我就大概构想了这样一个画面 我选择这两个颜色作为主色调的原因有两个方面,一方面是因为这两个颜色偏灰,会让人感觉比较温和,放松,另一方面,这两个颜色一个冷色,一个暖色,在颜色上也想对互补,不会让人感……

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光通信专业201班班徽图片半月牙作品介绍

光通信专业201班班徽图片半月牙作品介绍 yt是我们辅导员的名字首字母拼音,表达着我们班对我们辅导员的尊敬和爱戴,yt中的线路是我们通信专业的代表,半月牙表示我们向往新的时光和渴望未来能够更加美好的追求。 ……

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电子商务1601班班旗设计图案黄色的箭头

电子商务1601班班旗设计图案黄色的箭头 整体背景采用红色代表着热情,积极和饱满的状态,代表着电子商务1601班整体努力进取的态度。中间大颗星星象征着互联网总服务端,旁边的小星星则代表着各个分服务器端,黄色的箭头代表着我们电商将技术传递给其他服务端应用的过程,班级名字的标签应用了代表电商行业的淘宝应用中的元素,一个班级最重要的是团结进取。我们的设计元素整齐划一,简洁有力,又显示了班级整体的力量与……

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