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应用化学班徽图案,应用化学班徽设计,应用化学班徽logo图片素材大全×26
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应用化学183班永恒的蓝色创意班级标志
应化183 这个班徽的底色是象征着永恒的蓝色,它与中心的天平相结合,给人一种惬意、和谐的感觉,象征了我们班级的沉稳和随和的风气。最上方则是我校东北电力大学的英文全拼,与之辉映的英文字母是化学工程的英文全拼,加上班级的名称这就很好的说明了我们是来自东北电力大学化学工程学院应化183班,简单明了而又不失优雅。把天平作为班徽的主要构成元素不仅仅是象征着化学专业,也暗示着我们应化183班追求德智体美全面……
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应化182红黄绿三色徽章创意logo标志设计图片
应化182红黄绿三色徽章创意logo标志设计图片 徽章整体色调为红黄绿三颜色,分别象征着热情勇敢、智慧光明、自然和谐。 徽章后由胶头滴管和试管交叉,代表着化学学科中的交叉联系以及探究未知世界的精神,更彰显出化学人的进修内容与职责所在。 内部由环己烷包围“ solidarity ”代表团结之意。 占据徽章背景的狼具有永不驯服的贵族血统,赋予了我们目标明确、凝聚力、团队精神的品质。 ……
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显微镜应化181六边形苯环创意班徽设计图案
显微镜素材应化181六边形苯环创意班徽设计图案 圆环代表应化181这个集体,内部六边形苯环,环住应化181的大家庭,显微镜代表化学人细心严谨的态度,试管和烧瓶中发生化学反应,碰撞出火焰,神秘而悠远的紫色,正如班级中35位成员虽各有不同却团结一致,当散乱的脚步合纵同行,再远的路也能征服。 ……
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翅膀有机化学式应用化学四班班徽图片
班牌:以蓝天白云、广阔天地为背景,象征着2019级应用化学四班同学们对美好生活的向往。背景中的生活也是我们共同期待的生活,相信我们能够通过化学的力量改善这个世界,降低污染与破坏。两个着大白褂的化学小青年做实验的漫画为构图要素。上端的英文展现了四班学生的态度。下端的英文是班级的座右铭,有生命必有希望,点燃班级希望之灯。 班徽:主体要素点出了化学的特点,其中以翅膀为型的有机化学式和“三人成众”三颈……
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应化201903同心圆创意班徽设计图片
班牌:色彩鲜明,以暖色为其主色调,来表明化学的丰富多彩。图案结构以同心圆为主要构思,以散布在四周的球棍模型和专业名称为背景。同心圆把实验基本仪器和电子绕计算机运动的“”行星模型”串连在一起,并将班级信息填充到圆心,意在希望我们三班能同心协力学好应化,共同创造创新,开创未来! 班徽:组成元素有“C3H3”、金刚石、“Cr”、“Rh”、面心立方结构、六方最密堆积、苯的球棍模型。其中“C3H3”化学……
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应用化学2班中央化学结构简洁班徽图案
班牌与班徽:运用院徽和中央化学结构简洁美观地表明应用化学专业和所属院校,文字与数字以它作为背景,一方面体现了化学的应用意义,另一方面也给予对应化2班的全体同学敢于探索,造福人类的厚望。背景是紫杉醇,模糊处理代表这一研究尚没有完全清晰,需要更多的探索。以盾为外观,有力地表明了应化2班在走科学之路坚定不移的决心,永不退缩! ……
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应化201901班试管烧瓶书本班徽设计图
班牌:两侧的翅膀象征着我们要飞向自己的梦想,对梦想的不懈追求。班牌四角的“团结”“向上”“自主”自信”代表应化1班的精神。班牌上的化学物质、仪器等象征着化学世界的美好。放大镜代表我们不懈探索,用自己的力量去发现化学世界的众多美好。亮起的灯泡代表我们永不消失的灵感,永远保持对化学的热爱。 班徽:班徽外围点明班级,闪耀的灯,打开的书,是应化19级1班对知识的渴望和提升自我的奋斗。灯光下的试管、烧瓶……
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应化201802班牌与班徽图案设计模板
班牌:总体构型表现为原子——所有电子(同学)沿着不同的轨迹,围绕中心的原子核(2班的团结一心的信念)旋转。空隙中的元素一方面代表是化学的基础物质,另一方面代表着班级的同学会用不同形式去诠释我们专业的意义。图形上方的“耳濡目及,博学笃志”一方面是我们的班训,另一方面“耳”和“博”开头的e以及b声母与二班吻合。 图形下方的英语单词以及数字表示应用化学201802,肩负大家统一的信念,不忘初心,终得……
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应化三班班徽烧杯和试管班徽设计图案
应化三班班徽主体采用标准圆形边框,上边缘加以文字“燕山大学2019级应用化学3班”,下边缘加以文字“Class three of applied chemistry”。班徽主体是三个与化学相关的仪器,对应着“3班”。烧杯和试管架位于后方,锥形瓶位于前方。试管架上有3支试管,对应着“3班”。在班徽中,除了化学仪器外,还有3个不同形状的原子,对应着“3班”。整个班徽中,一共出现了3次与“3”有关的物……
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应用化学二班一对翅膀构成飞鸟班徽图案
应用化学二班一对翅膀构成飞鸟班徽图案 班徽由三部分构成,外层的环, 打开的化学书本和变形的2加上一对翅膀构成的飞鸟。环上方写着:厚德,博学,求是的燕大校训,象征应化2班遵守校训,传承燕大精神。打开的化学书,上有化学仪器及化学字符,反映班级专业特征。正上方的飞鸟展翅状,象征着应用化学2班热爱学习的实践精神。 班徽由三种颜色构成,环,翅膀,书本为蓝色,底色为橙色,变形的2为红色。蓝色代表理智,沉着,……
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应用化学专业中国风水墨画创意班徽图
班徽采用水墨画的形式,基于中国古代画具有丰富的韵味,彰显着古代文人墨客的君子道德。古人云:”江山本似画,内美静中。“赋予我们应用化学一班的共同信念于其中,品其味,会其意,明其志。 圆形轮廓由深到浅再到无代表着应化一班齐心协力,共创佳绩。中间以数字01元素代表了我们一班永争第一的必胜决心。班徽也进一步反映了我们应化一班现在的团结一心和未来的太多精彩等着我们去书写。我们也必将会精彩无限,永不止步。 ……
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应化193班蓝色水墨logo图案班徽设计图片
应化193 整体以蓝色为基色,化学工程学院和应化193是我们所在的学院和班级,外围的水圈代表了我们专业的方向是水处理,中间的镂空部分是一个圆底烧瓶,里面是正在反应的试剂,也代表着我们的专业类型,烧瓶的外围是一双斜着的抽象的双手,象征着我们会在学习化学的道路上齐心协力,互帮互助。 ……
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化学工程学院应用化学专业创意设计图案
化学工程学院院徽及应用化学专业创意设计图案 班徽以化学元素为基础,结合化学工程学院院徽及应用化学专业,将实验仪器图标置于“苯环”之上,代表了应化192班注重实践的精神。中心的雪人则代表了应化192班团结友爱,在多次扫雪活动中积累深厚感情,成为大学记忆中不可或缺的一部分。两侧麦穗既是收获也是寄托,代表了进入大学后应化192班收获的知识、友情、能力,也寄托着班级全体同学对未来的向往,希望未来的毕业季……
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应化191绿水青山就是金山银山班徽图案设计
应化191绿水青山就是金山银山班徽图案设计 整个班徽图片以绿色和金色为主,暗含着绿水青山就是金山银山的意义;徽章左右两侧的绿色枝条象征着绿色环保;中间的齿轮与试管代表着我们的专业是应用化学;下面的水代表着我们未来的发展方向是水处理;试管中间的绿色叶子代表着我们要通过绿色环保的方式进行化学处理。 ……
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应用化学卓越191班绿色圆形班徽logo图案
应卓191 班徽主体采用绿色作为基色。周围采用的青翠的绿色给人生机勃勃之感,代表了生命、青春以及我们向上拼搏的朝气。班徽的上方的“NEEPU SCHOOL OF CHEMICAL ENGINEERING”是东北电力大学的缩写和化学工程学院的全拼。班会下方是我班班训:博学慎思 明辨笃行。中部外围是代表了化学工程学院的标志;中部的圆形图案中间凸显出字母“YZ”和“27”;“YZ”和下方的“191”组……
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应化1703锥形瓶主体创意班徽设计图片
应化1703锥形瓶主体创意班徽设计图片 提到化学,首先想到的一定就是锥形瓶,所以锥形瓶正是作为班徽的主体,上面的灯泡,以灯丝的形式显示出3的形状,表示了应化三班将会在大学的四年里绽放出耀眼的光芒。 班徽整体以彩色的形式表示出来,正展现了我们将成为南工不一样的烟火。 ……
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应化182樱花翠竹素材中国风班徽设计图案
应化182樱花翠竹素材中国风班徽设计图案 班徽由背景的樱花、四周环绕的翠竹、中间大写的 “一八二”,和底部的吉祥云构成。 底部的祥云穿插在竹与花之间,将所有的图案联系在一起,祥云自身有“吉祥、幸福安康”之意。由它将我们应化182班所有人联系在一起,我们一同成为优秀的人。 ……
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应用化学181班聚是一团火散作满天星班徽图案
应用化学181班聚是一团火散作满天星班徽图案 应化181班班徽底色采用代表化工的蓝色,象征睿智理性,同时蓝色又代表相遇,那是石蕊试剂遇到碱性溶液时变换出的色彩微漾。 主体为29个金色碎片组成的“应化”,金色是王者的象征,碎片迸发出生命的活力,象征应化181全班29名同学朝气蓬勃;整个图案又像一艘船,象征大家同舟共济,有“直挂云帆济沧海”的气概。 上下呼应的设计诠释“聚是一团火,散作满天星”。愿应……
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应化1902试剂瓶的搭配创意班徽设计图片
应化1902试剂瓶的搭配创意班徽设计图片 # 设计理念# 应化1902设计理念: 樱花谐音应化,代表着我们24位怀着纯洁真挚的心灵的同学们。而试剂瓶的搭配则体现了我们化学专业的特点—实验,chem则是化学的意思,下面的1902则是我们的班级,两条线相聚则代表了我们团结的集体荣誉感,在学习成长的道路上,一个团结的班级让我们无人可挡。 ……
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应化152渐变色构成的盾牌班徽图片设计
应化152渐变色构成的盾牌班徽图片设计 简介:首先,徽章轮廓为上黄下蓝的渐变色构成的盾牌,象征着紧密团结维护班级的同学们。徽章内部由上部本专业英文名称,中部班级代号152以及下部化学仪器三颈瓶构成,箭头将三部分紧密相连,使三者密不可分。三颈瓶内部的化学物质象征着剧烈的反应,代表着富有激情和创造力的班级集体。三颈瓶的三个出口意味着开放的班级环境,让大家尽情发挥,展现自己。但是不管我们以什么方式完善……
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