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日语1901班仙鹤主体毛笔体中国式风班旗设计图

班旗由毛笔字体1901,以及仙鹤为主体。毛笔体充满中国式艺术氛围,代表同学们在文化的熏陶下努力学习。仙鹤作为中华文化中的瑞兽,其主功名是祥瑞,自古被称为“一品鸟”,寓意第一,代表了日语1901班的同学追求卓越,敢为先锋的精神意气。 ……

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日语1901班樱花富士山仙鹤素材班徽图案

日语1901班 班徽由樱花花型,富士山,仙鹤为主要元素构成。樱花,富士山作为日本的代表,象征了1901班所学习的日语以及日本相关的国际文化;有着中国意象的仙鹤则代表了1901班的同学们,带着“美美与共,天下大同”的态度学习吸收不同国家的文化,一飞冲天。班徽的色彩淡雅,借鉴了中日文化对于美的共性,表现出一种宁静仙气萦绕的感觉。 ……

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日语专业2班日式元素简约班服t恤衫设计图案

日语2班巧妙地应用日式元素,简约而有特色地表达了丰富地寓意。 ……

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日语专业1班和风元素简单图案班服设计t恤衫

日语1班采用了和风元素,正面的简单与背面的华丽形成映衬。不仅是元素的堆砌,也体现了班级特点和精神。 ……

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日语二班和风元素的搭配白色短袖班服设计图案

我们的班服是各种和风元素的搭配,中间的大碗寓意着我们日语2班的大家庭,大家积极投入日语学习,旁边的空白意味着,作为零基础新人的我们希望在接触日语这门新课程的同时,能创造出更多的可能性。 ……

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日语专业一班日系元素主题班服t恤衫设计图

日语一班班服以日系为主题,融合了日式素材,锦鲤、海浪、富士山、樱花等带有和风或者日系的素材拼搭,采用了日本传统色的藤煤竹色彰显出沉稳的风格。 希望通过最简单的线条不动声色而现力度,因此基本上所有的图形都是保留了线条部分,仅保留了樱花色来排遣单调沉闷,恰好与藤煤竹色相称。 正面部分则没有太多修饰,采用了和风浮云衬托。在整体风格上力求稳而丰富,精而简约,这也正是对于日语一班的大家的期望。 ……

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日语专业1808班白色t恤衫简洁班服设计图

设计理念:我们都是八(はち)班的学生,脸上的樱花代表我们是日语班,小朋友作为图像主体,想表达的是:我们接触一门新的语言,要用像小朋友般的开心、好奇去接触和学习,要像小朋友一样对未来充满期待,去发掘我们自身更多的可能性,去创造属于我们的未来。 班级口号:八班精英,敢闯敢拼,激情澎湃,we can fly ……

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2018级日语专业班服富士山、樱花图案设计

日语班在设计中自然地融入了日本文化元素如富士山、樱花。包含着他们对自己不断提高、挖潜、更新,更上一层楼愿景。不知道你们有没有被他们巧妙的设计吸引呢?! ……

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五专日语专业二班logo图案班服制作设计

设计者:范一可   设计理念:首先看背面的logo,这个logo代表着“扛把子”的意思。因为“扛把子”来源于“舵把子”,所以我们以“舵把子”来表其意。而logo中的星星有胜利、团结和光明的寓意,中间相握的手更是体现了我们班是合心协力、相互扶持的集体。中间的日语“2クラス”是“二班”的意思,间接说明了我们是学日语的二班。在左右两边的罗马音拼起来后的意思是“二班最强”,这像口号一般,表现……

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五专日语专业一班白色t恤全身印班服

设计者:卢满莹 设计理念: 上联-稳如富士山 下联-浪如神奈川 横幅-上天 ……

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日语专业1803班”浮世绘”艺术班服设计图

浮世绘是日本最为著名的艺术形式,本班的班服以浮世绘为主要特征进行设计。正面由浪花组成的数字“3”和其后的富士山取自浮世绘名画《神奈川冲浪里》并加以原创设计,表现了日语3班激昂向上的力量。背后的太阳与“3”形的云灵感来自和服中的装饰图案,旭日与云朵象征日语3班的朝气与希望。前后共有的3个放射物,发散方向不同,表现了日语3班的多样性与更多的可能性。以上,就是日语3班的班服介绍。 ……

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日语专业1802班”菊与刀”素材班服设计图

菊与刀是日二精神的浓缩,象征着动与静的矛盾与统一,日二的同学既能在课外活动中展现活力,又能在学习上宁静致远。 “日は暮れぬ”是西行的短歌,写的是宿贷鸟鸣,象征着生命的活力。 “二月堂に籠りて”是松尾芭蕉的俳句,描绘了僧人夜半取水之景,展现了宁静之美。 西行作为松尾芭蕉的前辈,对松尾芭蕉产生了很大的影响,松尾芭蕉的俳句可以说是对西行作品的一种传承与延续,而我们作为湖大的学子,也将把千年学府的文脉传……

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日语专业1801班白色卫衣班服设计图案

日一 传承 创新 通中日 博古今 追求卓越 兼思德勤 威风常凛凛 文质且彬彬 前有富士日文 后有武士唐门 富士其山排五岳 武士之道赛群英 ……

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日语181班简单黑色t恤衫班服设计图

海浪澎湃,东悬红日,清新的樱花,内秀的富士山。 鲜明的浮世绘风格,近年大热的狐狸元素,飘逸的祥云,俏皮中带有神秘,可爱又独特;展示出我们的风格:元气、活力、独具风采。 ……

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